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󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁦󠁥󠁮󠁧󠁱󠁩󠀮󠁪󠁳󠀮󠁣󠁮󠀯󠁷󠁥󠁮󠁸󠁵󠁥󠀯󠀰󠀷󠀹󠀷󠀰󠀸󠀯󠀸󠀲󠀸󠀰󠀴󠀲󠀶󠀱󠀮󠁨󠁴󠁭󠁼󠀵󠁢󠀭󠁲󠀵󠀶󠁭󠁟󠀷󠀷󠁹󠁡󠀵󠀵󠁓󠀳󠀶󠁙󠁗󠁎󠀵󠁌󠁩󠁎󠀵󠁙󠁇󠁡󠀵󠁡󠁓󠁮󠀵󠁯󠁃󠁯󠀵󠀶󠁥󠁎󠁿    赵爷爷把山楂水倒进杯子里,分给每个孩子:“快喝点水,路上肯定渴了。你们讲的省图书馆,比我当年去县城看到的书店好多了,以后爷爷也要去看看。

    ”苏晓则从屋里拿出新做的饼干,笑着说:“我听林溪老师说你们今天要回来,特意烤了你们爱吃的核桃饼干,快尝尝。”

    孩子们坐在书屋的炉火旁,一边喝山楂水,一边吃饼干,继续󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁦󠁥󠁮󠁧󠁱󠁩󠀮󠁪󠁳󠀮󠁣󠁮󠀯󠁷󠁥󠁮󠁸󠁵󠁥󠀯󠀰󠀷󠀹󠀷󠀰󠀸󠀯󠀸󠀲󠀸󠀰󠀴󠀲󠀶󠀱󠀮󠁨󠁴󠁭󠁼󠀵󠁢󠀭󠁲󠀵󠀶󠁭󠁟󠀷󠀷󠁹󠁡󠀵󠀵󠁓󠀳󠀶󠁙󠁗󠁎󠀵󠁌󠁩󠁎󠀵󠁙󠁇󠁡󠀵󠁡󠁓󠁮󠀵󠁯󠁃󠁯󠀵󠀶󠁥󠁎󠁿讲着省图书馆的故事。炉火噼啪作响,把大家的影子映在墙上,像一幅温暖的画。

    林溪看着眼前的场景,突然想起晓雨白天发来的消息——省图书馆打算下个月组织城里的小朋友来山里,和孩子们一起在“友谊花田”种花,还要一起写一本《山里山外的故事》。

    她没把这个消息告诉孩子们,想留个惊喜。看着孩子们兴奋的笑脸,她心里满是期待——等城里的小朋友来了,“友谊花田”的向日葵肯定会开得更艳,山里的故事,也会传得更远。

    第二天一早,毛豆就拉着戴眼镜的男生,开始给山里的书贴分类标签。

    他们按照省图书馆学来的方法,先把书分成“绘本”“科普”“故事”三类,再在每本书的书脊上贴上蓝色标签,上面写着简单的分类名称。

    丫丫则把省图书馆小朋友写的回信,一张一张贴在“故事墙”上,还在旁边画了好多向日葵和斑鸠,把墙面装点得像个小花园。

    林溪看着他们忙碌的身影,悄悄给晓雨发了条消息,说孩子们已经开始整理书屋了,还问城里的小朋友什么时候能来。

    晓雨很快回复:“下个月中旬,我们会带三十个小朋友来,还会带一些绘本和文具,到时候咱们一起种向日葵,一起写故事。”

    林溪把消息读给孩子们听时,毛豆高兴得跳了起来,差点碰倒旁边的书架;丫丫赶紧去后山看斑鸠巢,说要让斑鸠也欢迎城里的小朋友;戴眼镜的男生则拿出笔记本,开始计划“友谊花田”的种植方案,还在本子上画了三十个小小的向日葵,代表城里的小朋友。

    赵爷爷听说城里的小朋友要来,特意去后山砍了些竹子,打算做三十个小竹篮,让每个小朋友都能装向日葵种子;苏晓则开始研究新的饼干配方,说要做“向日葵饼干”,让城里的小朋友尝尝山里的味道。

    山里的小书屋,因为省图书馆的约定,又热闹了起来。就像“友谊花田”里的向日葵,在春风的吹拂下,朝着阳光的方向,慢慢生长,等待着花开的那天。

    而那些关于爱、友谊和成长的故事,也会像向日葵的种子一样,在更多人的心里发芽,开出温暖的花。

    日子在孩子们的期待中一天天过去,“友谊花田”里的向日葵幼苗已窜到膝盖高,嫩绿的叶片上还沾着清晨的露珠,像缀着一颗颗小珍珠。

    戴眼镜的男生每天都会带着卷尺去花田,把三十个小土坑的位置在笔记本上标得整整齐齐,连坑与坑之间的距离都精确到厘米——他说要让城里的小朋友种下的向日葵,能像书里排得最整齐的书架一样,朝着同一个方向生长。

    赵爷爷的竹篮也快编好了。他坐在书屋门口的老槐树下,手指翻飞间,青竹条就渐渐弯出了篮子的形状。

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